O município de Itupeva tem se destacado por avançar em diversas iniciativas voltadas à saúde dos alunos da Rede Municipal de Ensino. Recentemente, foi anunciada a ampliação do Programa Saúde na Escola, que agora passa a contar com novos eixos de trabalho, fortalecendo ainda mais a prevenção e o cuidado com a saúde infantil dentro do ambiente escolar.
Novo protocolo odontológico: Tratamento Restaurador Atraumático
Entre as novidades implementadas, destaca-se, de forma inédita, a adoção de uma técnica odontológica moderna e menos invasiva: o Tratamento Restaurador Atraumático (ART). Esse método, que dispensa o uso de equipamentos odontológicos tradicionais, tem aprovação de autoridades científicas internacionais, como a Organização Mundial da Saúde (OMS) e a Federação Dentária Internacional (FDI).
O ART permite que o tratamento da cárie seja realizado com mais conforto para os alunos, especialmente os mais jovens, promovendo o acesso a cuidados odontológicos mesmo dentro do ambiente escolar.
Ações preventivas nas unidades escolares
Desde o início da semana passada, profissionais da área de saúde bucal têm visitado as unidades educacionais para colocar em prática essa nova metodologia. A ação tem como principal objetivo reduzir os índices de cárie entre os estudantes, promovendo uma abordagem preventiva e educativa.
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É importante destacar que os atendimentos estão sendo realizados mediante autorização prévia dos responsáveis legais. Já os casos que exigirem tratamentos mais complexos, como canal, extração ou outros procedimentos invasivos, serão encaminhados para atendimento nas Unidades Básicas de Saúde (UBS) do município.
Primeira ação foi no CEMEB Jacob Victor Levis
A primeira unidade escolar a receber essa nova ação de saúde bucal foi o CEMEB Jacob Victor Levis, localizado no bairro Guacuri. Na ocasião, foi realizada uma reunião com os pais e responsáveis, na qual os profissionais explicaram a metodologia e os benefícios do Tratamento Restaurador Atraumático. Em seguida, os atendimentos aos alunos foram iniciados.
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